วันพฤหัสบดีที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ. 2550

โรงเรียนผดุงศาสน์Asal Usul Sekolah



มิติใหม่การจัดการศึกษาอิสลาม
เริ่มระดับอนุบาลและประถมสอนควบคู่หลักสูตรอิสลามศึกษาระดับราวฏอห์ และอิบตีดาอีย์

ความเป็นมา
ปี 2512 นายหะยีอุมา ขุนตามา เป็นก่อตั้งศูนย์การศึกษาของเยาวชนมุสลิม ชาวบ้านเรียกว่า”ปอเนาะหะยีอุมา”สอนวิชาศาสนาอิสลามอย่างเดียวโดยไม่เก็บค่าใดๆ เป็นการดำเนินการเพื่อการกุศลเน้นจัดการศึกษาของเยาวชนสอนศาสนา สร้างศรัทธาให้เยาวชนมีคุณธรรม
ปี 2514 จดทะเบียนเป็นโรงเรียนราษฏร์สอนศาสนาอิสลาม มาตรา 15(2) เปิดสอนศาสนาควบคู่สามัญหลักสูตรการศึกษา


2537 ที่เดิมคับแคบ ชาวบ้านลำดา ตำบลยุโป อำเภอเมือง จังหวัดยะลา ได้บริจาคที่ดินจำนวน 4 ไร่ เพื่อเป็ยสถานที่ใหม่สำหรับโรงเรียนผดุงศาสน์วิทยา พร้อมสร้างอาคารเรียน 1 หลัง 4 ห้องเรียน
ปี 2542 ได้โอนกิจการโรงเรียนเป็นของมูลนิธิอุมมูกุรอเพื่อการกุศล มีนายมะดารวี คงแก้วท่าช้างเป็นผู้ลงแทนผู้รับใบอนุญาต
ปี 2547 ได้ย้ายกิจการโรงเรียนผดุงศาสน์วิทยาจากที่เดิมนิบงบารู อำเภอเมือง จังหวัดยะลา มาตั้งที่บ้านเลขที่ 104/1 หมู่ที่ 3 ตำบลยุโป อำเภอเมือง จังหวัดยะลา บนเนื้อที่ 4 ไร่
ปี 2548 เปิดสอนระดับอนุบาล และประถม มีการถอนผู้จัดการกับครูใหญ่ แต่งตั้งนายอุสมาน มะลีลาเต๊ะ เป็นผู้จัดการ นายสาการียา มะเด็ง เป็นครูใหญ่ และนายมูฮำมัด บิลหะยีอาบูบากา เป็นผู้ลงนามแทนมูลนิธิอุมมูกุรอเพื่อการกุศล
ปี 2549 ได้รับอนุญาตเปิดรับนักเรียนระดับอนุบาลและประถมศึกษา
ปี 2550 ได้รับอนุญาตแปรสภาพเป็นโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม มาตรา15(1) เปิดสอนหลักสูตรปฐมวัย ก่อนประถมศึกษา หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้ยนฐาน ช่วงชั้นที่ 1 ถึงช่วงชั้นที่ 2 ควบคู่หลักสูตรอิบตีดาอีย

Sakolah Rendah Islam Mada Darul Iman Yala



โรงเรียนผดุงศาสน์วิทยา
เป็นโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม เปิดสอนวิชาสามัญควบคู่ศาสนา ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงระดับประถมศึกษา

เป้าหมายของการจัดการเรียนการสอนโรงเรียนผดุงศาสน์วิทยา
เป็นโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามที่สอนควบคู่วิชาสามัญ ระดับช่วงชั้นที่ 1และ 2 หรือระดับประถมศึกษาและศาสนาหลักสูตรอิสลามศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2546ระดับอิบตีดาอีย์ 6 ปี โดยมีเป้าหมายดังนี้
1.จัดการศึกษาระดับอนุบาลและประถมควบคู่หลักสูตรศาสนา เพื่อความต่อเนื่องของหลักสูตนอิสลามศึกษาในโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
2. เสริมสร้างสุขภาพจิต สุขภาพกาย วิญญาณ และอารมณ์ เรียนอย่างมีความสุขสอดคล้อนกับความต้องการของชุมชนและหลักการศาสนาอิสลาม
3. สร้างพื้นฐานความพร้อม ความสนใจ ความถนัด รากฐานศาสนาที่เข็มแข็ง
4. จัดการเรียนการสอนบูรณาการ เน้นความสมดุลทางโลกทางธรรม สู่การเป็นผู้ใหญ่ที่เพรียบพร้อม